中国药科大学生物制药实验教学中心

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创新创业实践型人才培养

大学生创新创业教育是高校工作的重要环节，生物制药专业作为全球科技前沿专业，更应该紧跟时代的步伐，找到适合生物制药学生的创新创业教育途径，使学生的创新创业意识最终落实到创新创业实践中，以创新创业带动大学生就业，促进社会和谐健康地发展。

1.通过职业生涯规划培养学生的创新创业意识
    大学生创新创业意识的培养包括创新创业兴趣、创新创业动机、创新创业认知和创新创业信念等关键要素的培养[3]。通过职业生涯规划教育可以帮助学生及早树立创新创业意识，解决大学生的就业问题。药学专业在执行职业生涯规划教育和创新创业教育的工作中要将创新创业意识的培养放在第一位。笔者所在学校的药学专业学生都是一本生源，学生素质好，生源质量高，进校后学院每学期邀请学院领导、专家教授、行政老师、优秀学长学姐，将专业思想教育作为大学职业生涯规划讲座的第一课，让学生热爱专业、融入专业、把专业当成事业。通过职业生涯规划比赛等教会学生使用SWOT分析法及相关测评软件对自我特征和所处环境进行评估分析，明确自身优势和劣势、兴趣爱好和个人特长，明确职业定位和目标，努力按照职业目标的要求制订计划，不断提高自身综合素质，减少创新创业的盲目性，提高创新创业成功率。
2.加强师资队伍建设提高创新创业教育质量
    师资队伍是决定创新创业教育质量的关键。开展创新创业教育的教师必须树立终身学习的观念，不断完善知识结构，了解大学生创新创业支持政策，紧跟创新创业教育发展需要，最好具备职业指导师、创业咨询师的资质和实战经验，实现专业教育与创新创业教育的课堂教学对接。培育创新创业型专业教师，不仅要掌握药学专业知识和创新创业教育的相关理论，还要掌握专业知识的教学方法和创新创业知识的教学方法，具备心理学、教育学、法学、思想政治教育学等学科的专业素养，根据不同年级大学生的专业、个性特点，有针对性地展开切实有效的创新创业教育。培育专业型创新创业教师，聘任药学专业领域内成功创业者如著名企业家、杰出校友等成为特聘教授和创业导师，邀请长期从事药物研究、药学教育和行政管理的老师作为创新导师，为学生做主题演讲和交流分享，用他们对医药行业发展、药学人才培养和职业发展的丰富经验和深刻思考，引导学生加强专业学习、勇于创新创业，走上良好的职业发展之路。 3.努力构建创新创业教育课程体系
创新创业教育课程体系的构建首先要有明确的指导思想，在实现药学专业学生创新创业教育教学目标的前提下，创建合理的创新创业知识结构，设置适合的创新创业教育课程。要将创新创业知识传授给学生，培养其创新创业意识、创新创业精神、创新创业实践能力并使之内化成学生的自身素质。将创新创业教育课程分为必修课和选修课渗透进药学专业学生的课程学习中，拓宽学生自主选择的空间，采取形式多样的教学方式，完善大学生的创新创业知识体系。同时邀请校外药企负责人为学生开展有关创业意识、创业知识、创业能力、创业实践操作等方面内容的讲座，邀请学院各学系专业老师和医院药剂科老师为学生开展实验室安全、文献查阅、综述撰写、实验数据处理分析等方面讲座和实际训练。多结合典型案例教学，生动直观地展示创新创业者的方法、过程和规律，注重正面引导，启发学生创新创业的想法和激情、拓宽学生创新创业思路和视野。
4.积极搭建学生创新创业实践平台
    创新创业教育是一门实践性很强的教育活动，培养学生的创新创业意识和能力必须通过一系列的教学实践活动。通过举办药学、化学知识与实验技能操作大赛，选送优秀学生参加省级及以上化学技能大赛，鼓励学生跨年级、跨专业组队，充分利用大学生科研训练计划，职业生涯规划大赛、创新创意创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛等平台，使学生的自主性和创造性得到最大限度的发挥。同时，立足走出去，构建包括政府、社会、高校、家庭和个人在内的社会支持网络，与扬子江药业、豪森药业等知名药企紧密对接，不断发展与企业合作的广度与深度，建立产学研联盟，共建创新创业中心，在科研项目、成果转化等方面开展合作，在联合发展中共同推进创新创业人才的培养。以大学生创新创业中心、大学生创新创业园、教学实习基地等校内外创新创业基地为载体，以参观学习、志愿服务、社会实践等多种形式开展创新创业实践活动，让学生亲身体验企业经营管理过程，了解企业经营风险，掌握市场信息，预测市场变化，为今后创新创业奠定坚实的基础。学院内设立大学生创新创业专门管理机构，针对部分有创新创业激情和想法的学生，组织开展小规模的创新创业实践培训，校园内设立创新创业园区、小微企业孵化器等，由学生自主提出项目申请，策划方案由专门管理机构审核通过后，在老师的指导下开展创新创业活动。
5.通过创新创业社团建设扩大教育影响
    高校社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织，具有多样性和非正式性的特征[4]。作为培养大学生创新创业意识与创新创业能力的主要载体之一，大学生创新创业社团是在创新创业意识的引导下自愿成立，成员之间密切配合、同心协力，实现共同目标的学生组织。创新创业社团可以跨专业、跨年级组建，学生在讨论项目过程中思维方式和知识背景相互碰撞交融，产生创新创业动机、树立创新创业目标，通过任务分工和集体努力，最终实现共同的创新创业梦想。特色俱乐部也是创新创业社团的一种形式，是指学生以兴趣为依托自主创立的类似社团性质的各类组织[5]，学生基于共同的专业兴趣爱好和职业生涯愿望，开展创新创业论坛、创新创业沙龙等活动，通过加强学校与药企、医院、科学园区等之间的联系，充分了解市场需求和社会需求，充分发挥学生自我服务、自我教育功能，让更多学生参与学校教育、研究、管理等活动，宣扬学生中自主创新创业的成功案例，鼓励和扶植创新创业意识处于萌芽状态的学生，增强学生的创新创业信心，进一步扩大创新创业教育在学生中的影响。